白雲村的小朋友在似懂非懂下選擇自己想參與的興趣課程。每週一次的課程,

也是班級分組的第一次,小朋友從剛開始的狀況外,到漸漸熟悉這堂課的分組模式,

其中有老師的用心規畫與引導,針對幼幼班幼兒的特質與需求,

設計了:我會自己做的『生活自理組』以及我愛聽故事的『繪本組』。

繪本組-俐雯老師

\

繪本是吸引孩子目光且讓人學習靜下心聽故事的方式之一,挑選的繪本也是老師想讓孩子認識的,

貼近孩子的日常生活,例如:如何刷牙、洗手、生病時如何保護自己和有需要幫助時誰能幫我們,

透過故事內容的傳達,孩子不僅對故事有印象更能把故事內容落實在生活中,這就達到故事所要傳達給孩子的意義;

也能利用繪本的課程讓孩子多多接觸書籍,培養喜歡看書的好習慣。

繪本的課程也是少不了音樂,音樂除了吸引孩子注意力外,

更能培養對於音樂律動、節奏的音感,

配合肢體動作能強化孩子對於故事內容的印象。


 

生活自理組讓小朋友練習使用湯匙和麵包夾…

麵包夾和叉子…

刷牙…

夾晒衣夾…

擰乾抺布擦桌子擦玩具…

『生活自理組』讓小朋友培養生活自理能力、

藉由自己動手做增加手部精細動作能力。

創作者介紹
創作者 jhongsiao 的頭像
jhongsiao

高雄市忠孝非營利幼兒園

jhongsiao 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()