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開學第一週,蘋果村的寶貝們多數沒有離開過爸爸媽媽,

難免會因為想家而感到難過,

但是孩子們透過老師的協助,自己也願意努力調適難過的心情,

適應了新環境後開始探索角落,

漸漸了解到來學校其實不是原本所想像的可怕。

 

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雖然我們不太會透過語言表達,

但是能在團體生活中練習使用簡單的手勢協助自己的表達,

最後達成與同儕交流互動。

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在遊戲的過程中,

也能透過觀察看看周遭的孩子們正在做什麼創作,

並且以自己的方式嘗試建構。

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雖然我們都是幼幼班的孩子,

但年紀也不大一樣,

遊戲的過程中也會有年紀較大的小孩願意照顧年紀較小的孩子,

一同創作,一同成長。

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不過有時仍會感到難過、想家,

但是仍願意跟著班級的活動一同玩體能遊戲。

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原本感到難過的孩子們,

透過不同的體能器材,

臉上漸漸的多了歡笑。

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在習慣上學後,孩子們焦慮的情緒漸漸減少,

也較願意跟著團體一同唱歌、跳舞,

孩子們透過歌曲「阿爸牽水牛」練習簡單的字詞,

並且透過老師的提示來尋找字詞。

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除了唱遊,也讓孩子們模仿簡單的生活自理行為,

以較小的布讓孩子們能更容易的模仿擰乾的動作,

最後再嘗試擦拭教室地板。

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也許孩子們的動作還不是很正確,

專注的時間較短,

但是蘋果村的孩子們都很努力的融入團體生活,

聽著老師的指示一同活動。

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期待未來孩子們能習慣團體生活,

給予蘋果村的孩子們時間漸漸成長。

 

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    jhongsiao 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()