高雄市忠孝非營利幼兒園

學習區是孩子們最喜歡的操作時間

在學習區中引導孩子去解決問題

更能發現孩子不同的能力呢!

積木區

最近以火車軌道為主的搭建

從原本排列短短的積木當作是軌道後

透過多次學習區的分享討論

孩子們想讓軌道延伸

當同樣積木不夠用時，

孩子會去找不同的積木去做替代

再來軌道變長，孩子們開始做山洞 

那因為有新的素材-綠色板子後

我們和孩子討論綠色板子可以用來做什麼?

孩子提議想做高樓大廈，

孩子提議想做高樓大廈一層一層的概念

孩子在積木區也會為了彼此不同的想法而吵架

老師除了了解他們彼此想法外

也在學習區操作結束的分享時間提出來討論

促使孩子思考如何處理問題，

或是當自己碰到類似的問題時可以怎麼做

也會給積木區的孩子一些時間

想想怎麼處理、溝通會是較好的。

美勞區

孩子對於人的五官很感興趣

所以就以做「人」為主

也喜歡善用美勞區的盤子去裝飾它

過程會互享討論眼睛、鼻子、嘴巴要用什麼素材來呈現

當素材被用光時，老師會引導孩子利用別的素材來取代

不用侷限一定要某種素材才能做喔!

也在孩子做作品的同時

提醒孩子要先想好自己想做的樣子及想要用哪些素材完成

才能避免資源浪費喔!~~

看到孩子可以自己剪貼和摺紙來做作品

代表對於自己的作品是有想法的喔!

或許不是剪、摺得非常好

不過看到孩子想完成的動機及願意動手做 真棒!

作品未完成或是完成者會請孩子自己去張貼作品

也會在學習區分享提出老師看到很棒的地方

同時也會讓其他小孩發表自己對於作品意見喔!

透過引導及意見交流

能讓孩子對於自己的作品的想法、想像多一些。